Il est important de noter que la conclusion souhaitée sera basée sur les données collectées dans le cadre de cette étude spécifique.
Des recherches supplémentaires dans les lycées et une exploration plus approfondie sont nécessaires pour comprendre pleinement les mécanismes sous-jacents à ces observations et pour affiner les approches pédagogiques qui intègrent des outils comme ChatGPT. Néanmoins, les résultats qui seront obtenus peuvent suggèrer que l'utilisation encadrée de ChatGPT par les enseignants peut constituer une ressource prometteuse pour améliorer l'expérience émotionnelle et motivationnelle des apprenants en informatique afin d’assurer l’apprentissage adéquat.
En tant qu’outil d’intelligence artificielle, ChatGPT peut aider l’enseignant à explorer des concepts, à générer des idées et à améliorer la qualité globale des supports pédagogiques et scientifiques. Sa polyvalence en fait est un atout précieux pour améliorer les méthodes pédagogiques, en particulier dans le contexte de l’apprentissage de l’informatique.
L’utilisation adéquate de ChatGPT peux aider à la fois l’enseignant pour améliorer sa qualité professionnelle et l’apprenant en tenant compte de ses émotions agréables, nécessaires à l’engagement actif et à la motivation pour un apprentissage meilleur.