Manque de discernement :
ChatGPT génère des réponses basées sur des modèles statistiques et ne peut pas évaluer la qualité ou la pertinence de ses propres réponses, comme il peut fournir des informations incorrectes ou incomplètes.
Dépendance excessive :
Si les élèves s’appuient trop sur ChatGPT, ils risquent de ne pas développer leurs propres compétences de recherche et de réflexion.Le moment de l’utilisation de ChatGPT pendant l’apprentissage est crucial, surtout pendant l’activation ou la réactivation du cerveau.
L’utilisation excessive peut également nuire à la créativité et à l’originalité.
Manque d’interaction humaine :
L’apprentissage est souvent enrichi par les discussions, les débats et les interactions avec des pairs et des enseignants.
ChatGPT ne peut pas remplacer ces interactions sociales essentielles.
Biais et sensibilité :
ChatGPT peut refléter des biais présents dans les données d’entraînement.
Il doit être utilisé avec prudence pour éviter de propager des stéréotypes ou des informations erronées.
« L’utilisation de ChatGPT dans l’enseignement de l’informatique offre des avantages, mais il est important de l’intégrer de manière réfléchie et équilibrée, en complément des méthodes traditionnelles d’enseignement ».